Régimen de sueldos y salarios. secuencia 1

Actividades de Apertura ACTIVIDAD DE CONOCIMIENTOS PREVIOS DE CONTABILIDAD El alumno debera realizar en su cuaderno lo siguiente: 1.-La estructura de: Balance General Estado de Resultados Balanza de comprobación 2.-Realizar un catálogo de cuentas 3.-Un comentario sobre las actividades y conocimientos de los anteriores semestres Actividad 1- Examen diagnóstico 1 ¿Qué son los impuestos? ¿Por qué se pagan los impuestos? ¿Quién se encarga de pagar los impuestos? ¿Dónde se pagan los impuestos? ¿Quién cobra los impuestos? ¿Qué impuestos se pagan? ¿En qué periodicidad se pagan? ¿Qué es la secretaría de hacienda y crédito público? ¿Qué son las leyes fiscales? ¿En qué otros países se pagan impuestos? Actividad 2 - Examen diagnóstico 2 Se aplica una evaluación diagnóstica a través del siguiente cuestionario resuelto de manera individual para la recuperación de conocimientos previos. 1. ¿Desde cuándo piensas que se cobran impuestos en México? 2. ¿Qué es una persona física? 3. ¿Cuál crees que sea la diferencia entre una persona física y una persona moral? 4. ¿Qué impuestos conoces que paguen las personas físicas? 5. ¿Qué has escuchado de la reforma fiscal que se dió en el año 2014? Tiempo: Sesión No. 1 Espacio: Ubicación Salón de clase Material: Fotocopias, Pintarrón, plumón, libreta, lapiceros. Actividad 3 Los alumnos realizarán una de las actividades relacionadas con las Habilidades Socioemocionales, para ayudar a orientar sus comportamientos, actitudes y rasgos de personalidad que le contribuyen en el desarrollo de su persona, correspondiente a la dimensión "Elige T" Decisiones reflexivas y responsables en la categoría "Toma Decisiones Responsables." Tiempo: Sesión No. 1 Espacio: Ubicación salón de clases Material: Fotocopias, Pintarrón, plumón, libreta, lapiceros. Actividad 4 En plenaria se revisan una lluvia de ideas sobre las respuestas y se llega a una conclusión sobre los principales impuestos que han habido en México, la definición de personas físicas y la diferencia con una persona moral. Tiempo: Sesión No. 1 Espacio: Ubicación Salón de clases Material: Fotocopias, Pintarrón, plumón, libreta, lapiceros. Producto esperado: Reseña tipo texto resumen Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Puntuación 5% Tipo de evaluación: Formativa Agente: Coevaluación Actividad 5 El facilitador forma equipos de trabajos de los alumnos y los distribuye dentro del laboratorio de cómputo. Los estudiantes realizarán la investigación de las entidades y autoridades que coordinan la operación, cobro y presupuesto de nuestro país México. ¿Qué funciones tiene el Banco De México? ¿Quién es el actual Gobernador del Banco de México?. Investigar la biografía de Dr. Agustín Carstens ¿Qué funciones tiene el Servicio de Administración Tributaria (SAT) y quién es el actual Jefe del Servicio de Administración Tributaria? ¿Quien es el Lic. Aristoteles Núñez Sánchez ex-jefe de Servicio de Administración Tributaria? ¿Que funciones tiene la Secretaria de Hacienda y Crédito Público y quien es el actual titular ? Como otra investigación adicional investigar la biografía del inventor Mexicano Guillermo González Camarena. ACTIVIDAD 6 1.- Del libro ISR que se encuentra en la carpeta de "Leyes Fiscales", el índice de la página 11 a la 22, se copiara en archivo de word 2.- De ese mismo índice, en el TÍTULO IV que incluirá del capitulo I al capitulo XI , se copiara todo en su cuaderno Ya acomodados en el laboratorio los alumnos realizarán una visita guiada en la página web del Sistema de Administración Tributaria (SAT), observando y tomando nota de las aplicaciones con las que cuente este medio electrónico para el desarrollo de las funciones de dicha entidad. Tiempo: Sesión No. 1 Espacio: Ubicación Laboratorio de Cómputo Material: Computadoras, Fotocopias, Pintarrón, plumón. Producto esperado: Reseña tipo texto resumen archivo tipo Word Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Puntuación 10% Tipo de evaluación: Formativa Agente: Coevaluación Actividades de Desarrollo Actividad 1. Los alumnos, a través de una lectura guiada con el facilitador a través del uso y lectura de las Leyes fiscales analizan los artículos 90 al 93, posteriormente los artículos 94 a 99 de la Ley del Impuesto Sobre la Renta sobre las personas físicas del régimen de asalariados; a través de un análisis se determina la mecánica de cálculo del pago anual y provisional. Específicamente de los artículos 94 a 99, los alumnos integrados en equipos de trabajo realizan un resumen tipo investigación, una presentación de power point, elaborarán un tríptico, mapa conceptual, cuestionario y para finalizar agregar un audio de los artículos antes mencionados, enfatizando las obligaciones de los asalariados y de los patrones y en plenaria se analizan dichas obligaciones. Tiempo: Sesión No. 2 Espacio: Ubicación Laboratorio de Cómputo Material: Computadoras, Fotocopias, Pintarrón, plumón. Producto esperado: Investigación - Resumen archivo tipo Word Presentación – Diapositivas en archivo tipo Powert Point Tríptico – Impresión Hoja Carta y en archivo tipo Word Mapa Conceptual – Diapositiva archivo tipo Power Point y archivo tipo Word Instrumento de evaluación: Lista de cotejo y Rúbrica Puntuación 30% Tipo de evaluación: Formativa Agente: Coevaluación Actividad 2 Los alumnos se organizaran en equipos de 3 realizarán un cuadro del artículo 93 de la Ley del Impuesto Sobre la Renta acerca de todas las percepciones que obtienen los trabajadores para la determinación de la Base Gravable clasificando los ingresos en su parte exenta y su parte gravada para el cálculo de los pagos provisional y anual. Fracción Concepto Tope/límite Datos adicionales Tiempo: Sesión No. 3 Espacio: Ubicación Laboratorio de Cómputo Material: Computadoras, Fotocopias, Pintarrón, plumón. Producto esperado: Cuadro Ingresos exentos - Cuadro archivo tipo Word Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Puntuación 10% Tipo de evaluación: Formativa Agente: Coevaluación Actividad 3. En plenaria los alumnos analizan y se establece la mecánica para la determinación de la parte exenta y gravada según las leyes el ingreso por: o Sueldos y salarios o Aguinaldo o Prima dominical y día de descanso o Prima vacacional o Horas extras Tiempo: Sesión No. 3 Espacio: Ubicación Laboratorio de Cómputo Material: Leyes, Pintarrón, plumón, libreta, lapiceros. Producto esperado: Apuntes Actividad 4. Posteriormente realizan los siguientes ejercicios en donde se combinan las prestaciones antes mencionadas [img width="545" height="211" src="file:///C:/Users/CONSUL~1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.png" v:shapes="Imagen_x0020_1"> Datos adicionales Horas extras, rebasan los límites de Ley Pago por día de descanso, rebasan los límites de Ley Viáticos, comprobados al 100% Prima Dominical, pago de un solo domingo Tiempo: Sesión No. 4 Espacio: Ubicación Laboratorio de Cómputo Material: Computadoras, Fotocopias, Pintarrón, plumón. Producto esperado: Ejercicios - archivo tipo excel Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Puntuación 20% Tipo de evaluación: Formativa Agente: Heteroevaluación Actividad 5. En plenaria se analiza el cálculo del pago anual, al artículo 97 de la Ley del Impuesto Sobre la Renta y los alumnos realizan ejercicios para el cálculo anual de asalariados. Contemplando las deducciones personales y el decreto del beneficio fiscal para la deducción de colegiaturas. Tiempo: Sesión No. 4 Espacio: Ubicación Laboratorio de Cómputo Material: Computadoras, Fotocopias, Pintarrón, plumón. Producto esperado: Ejercicios - archivo tipo excel Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Puntuación 20% Tipo de evaluación: Formativa Agente: Heteroevaluación Actividades de Cierre Actividad 1 El docente proporciona a los alumnos los videos relacionados con la realización de pagos referenciados mensuales para la determinación y pago de las retenciones de ISR por salarios. El Link es el siguiente: https://youtu.be/X2Fz63tTlN4 Con relación a la forma en como de realiza la declaración anual del régimen de sueldos y salarios, deberán analizar la siguiente link: https://youtu.be/FsXmzHQO4og De igual forma deberán visitar el canal de video tutoriales del Servicio de Administración Tributaria, en el link que se describe a continuación: https://www.youtube.com/user/satmx Los estudiantes integrados en equipos de 4 integrantes deberán obtener los comentarios y conclusiones y deberán realizar un mapa conceptual. Tiempo: Sesión No. 4 Espacio: Ubicación Laboratorio de Cómputo Material: Computadoras, Fotocopias, Pintarrón, plumón. Producto esperado: Mapa conceptual - archivo tipo Word Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Puntuación 10% Tipo de evaluación: Formativa Agente: Coevaluación Actividad 2 El docente brinda retroalimentación a los alumnos sobre las dudas relacionadas con el tema sobre la resolución de casos. Tiempo: Sesión No. 5 Espacio: Ubicación Laboratorio de Cómputo Material: Computadoras, apuntes, Pintarrón, plumón. Actividad 3 Se realizaron actividades de reforzamiento de algunos temas complementando con algunos ejercicios. Tiempo: Sesión No. 5 Espacio: Ubicación Laboratorio de Cómputo Material: Computadoras, apuntes, Pintarrón, plumón. Actividad 4 Entrega de portafolio de evidencias (actividades realizadas durante la unidad: mapas conceptuales, resolución de ejercicios); entrega del glosario fiscal Tiempo: Sesión No. 5 Espacio: Ubicación Laboratorio de Cómputo Material: Computadoras, portafolio de evidencias, apuntes, folder. Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Puntuación 20% Tipo de evaluación: Formativa Agente: Coevaluación Actividad 5 Al término de esta secuencia el alumno estará capacitado para interpretar las disposiciones fiscales y sabrá realizar el cálculo por el régimen de sueldos y salarios. Tiempo: Sesión No. 5 Espacio: Ubicación Laboratorio de Cómputo Como referencias tenemos los siguientes libros CASOS PRACTICOS, Elaborados con indicadores estimados para 2017 Elaborados por la C.P. Mónica Galindo Cosme | fiscal@hergaliconsultores.com LEY DEL IMPUESTO SOBRE LA RENTA 2015, Texto y Comentarios Comisión Fiscal 2015 por el Instituto Mexicano de Contadores Públicos, A.C.